"La educación en Cuba está en riesgo", afirmó este viernes la directora regional de la UNESCO, Anne Lemaistre, quien tiene su oficina en La Habana y atribuyó el colapso del sistema educativo cubano —que ha sido elogiado en numerosas ocasiones por su organización— a "la actual crisis energética".
En un mensaje de tono diplomático en el que no señaló de forma directa a los responsables, Lemaistre alertó a las autoridades de la Isla de que esta situación "pone en peligro el futuro de toda una generación, con consecuencias a largo plazo".
Poco después de que el resquebrajamiento integral de la sociedad cubana obligara a La Habana a adelantar el cierre del actual curso escolar y suspender los exámenes de ingreso a la educación superior, Lemaistre instó al régimen a "proteger" el futuro de los estudiantes, algo que debe garantizar, dijo, "por el bien de todos".
La crisis generalizada en la Isla "dificulta que docentes y estudiantes asistan a clases, aprendan eficazmente y disfruten de una vida social normal con sus amigos", resaltó la funcionaria de la UNESCO.
En ese sentido, declaraciones recientes de la ministra cubana de Educación, Naima Trujillo Barreto, dejaron entrever un escenario de precariedad en las escuelas cubanas: reducción de jornadas presenciales, limitaciones en los seminternados, estudiantes y maestros caminando largas distancias por falta de transporte y centros educativos incapaces de garantizar condiciones mínimas de funcionamiento.
"Después de una noche sin corriente, ir a la escuela para el muchacho es un reto", admitió Trujillo Barreto, quien también reconoció que los docentes enfrentan apagones y problemas de abastecimiento de agua en sus hogares mientras intentan mantener las clases.
A pesar de reconocer la gravedad del problema, la UNESCO no anunció la puesta en marcha de ningún plan de ayuda o financiación, como ha hecho en ocasiones anteriores. Su declaración, no obstante, marca un ligero y diplomático punto de quiebre respecto a los elogios con los que la organización había prodigado regularmente al sistema educativo cubano y al funcionamiento de sus escuelas.
Ese panorama de debilitamiento sostenido de las condiciones educativas en Cuba lleva años avanzando y, en los últimos meses, se ha agravado de forma exponencial. Ya en marzo, el testimonio de Raquel, una madre cubana que habló desde La Habana con DIARIO DE CUBA, apuntó al fracaso que ahora, de forma velada, reconoce la UNESCO: "Mi hija lleva semanas sin tener clases normales. Un día suspenden porque no hay corriente; otro, porque no hay transporte; y cuando finalmente abren la escuela, faltan profesores".
"Los niños pasan más tiempo en la casa que en la escuela. A veces mandan tareas por WhatsApp, pero ni siquiera siempre hay electricidad o conexión", lamentó.
Además, un análisis reciente sobre el tema publicado en DIARIO DE CUBA por Ángeles Rosas señaló que "la emigración y el abandono de la profesión por bajos salarios han dejado sin cobertura completa a muchos centros".
"En la práctica, la crisis energética no solo afecta la logística escolar, sino que redefine las condiciones mismas del proceso educativo en la Isla y golpea aún más la calidad de la enseñanza", agregó.
Sin embargo, más allá de las carencias materiales, la educación en la Isla debe eliminar los "filtros ideológicos", dijo en entrevista con DIARIO DE CUBA el experto Alejandro Martínez Marrero, quien añadió: "El problema de Cuba no es solo pedagógico ni didáctico. Hay un problema estructural. La escuela cubana, en general, necesita abrirse al mundo, incorporar nuevas metodologías activas y comprender mejor el aprendizaje contemporáneo. Pero todo eso está condicionado por lo que determina el régimen".
La ONU, UNESCO y demás organismos internacionales solo sirven pa' llenar los bolsillos de un puñadito que no quiere trabajar. A la hora de la verdad, es EEUU el que resuelve el problema. EEUU no debe financiar esos organismos. La ONU debe irse de Nueva York.
Desde que en Cuba se conoció el Reguetón "la educación en Cuba está en riesgo", hay que agradecer a USA por salirse de la Unesco, enemigo jurado de los Estados Juntos.
Váyanse todos ustedes a la mierda, hipócritas, vienen a hacerse ahora los preocupados cuando nunca antes les importó una soberana pinga la crisis en Cuba.
¿Qué educación?
La UNESCO que se meta la lengua donde no le dé el sol. No la queremos, no la necesitamos.
En Cuba toda persona debe meterse en la cabeza que lo bueno es malo y lo malo es bueno. Es malo tener aspiraciones, querer trabajar y decir lo que quiere ganar, amar a su familia, gustarle la paz y no la guerra, comer sabroso, vestirse bien, hablar correctamente y tratar a una persona desconocida de señor o señora en vez de compañero o compañera, ser buen cristiano... Es bueno chivatear, hacer trabajo esclavo sin remuneración, vestirse como pordiosero, no pensar con su propia cabeza, ser un hijoputa como el Che...y la lista es larga. Cuba pronto será libre y comenzará un periodo de progreso material que llevará a Cuba a emular con Japón,Taiwán y Corea del Sur, y Cuba será la envidia del mundo en lo material. Ahora bien, una tarea difícil es la de cambiar la idiosincrasia del cubano después de 67 años con un Gobierno pervirtiéndole y envenándole la mente y tergiversándole los principios morales. Ardua tarea les espera a los trabajadores de la educación.
¿Dónde estaba la directora de la UNESCO en el 2025 cuando empezaron los apagones, el régimen vendía el petróleo de Vzla y en vez de hacer inversiones en salud pública se fabricaban hoteles? Porque esta historia está ahora peor, pero no empezó con el "bloqueo energético"