Mientras faltan profesores y materiales en Cuba, el Gobierno dice que lo importante es 'lo que sobra'

La ministra de Educación de Cuba, Naima Ariatne Trujillo Barreto, pidió este domingo "confianza" y "comprensión" a las familias y estudiantes del país, horas antes del inicio del curso 2025-2026, que estará marcado por el déficit de profesores, de materiales y de uniformes escolares, así como por el cierre de centros educativos debido a su mal estado constructivo.

"Primero, comprensión. Tenemos que estar ahora mismo compartiendo todo para poder comprender unos y otros qué va a estar pasando, cómo va a estar pasando y que eso suceda de la mejor manera posible", dijo Trujillo Barreto en un video publicado por el portal oficial Cubadebate, antes de solicitar "confianza", argumentando que esta es necesaria para lograr "el éxito al que aspiramos".

Como es habitual en el discurso de las autoridades de Cuba, la ministra pidió "unidad" para alcanzar "cosas que se demorarían más si no nos entendemos todos".

Pese a las carencias que marcan el inicio de un curso en el que más de 1.500.000 niños y adolescentes acudirán a las aulas, según cifras oficiales citadas por Cubadebate, el mensaje de la ministra estuvo plagado de triunfalismo.

"(…) Y no importa qué nos falta. Yo creo que lo más importante es cuánto nos sobra. Y nos sobra mucho empeño, nos sobra mucha preparación", aseguró, aunque, contradictoriamente, señaló que la preparación es algo que "tenemos que lograr todos los días" y que "ese también es un reto del sistema educativo cubano".

La lista de elementos que supuestamente sobran en Cuba, frente a la insuficiencia de profesores, de materiales y uniformes continuó con "mucha, pero mucha sensibilidad y humanismo". Según la ministra de Educación esas son "las cosas fundamentales con las que podemos enfrentar esta etapa".

Como era de esperar, Trujillo Barreto recalcó que en Cuba los niños y adolescentes tienen "la oportunidad" de estudiar, a diferencia de otros países, obviando el creciente número de educandos que abandonan las aulas para trabajar, a pesar de que el trabajo infantil está prohibido en la Isla.

La ministra cubana de Educación lanzó este mensaje en la misma fecha que transcendió que en Matanzas el curso arranca con una deuda de más de 2.000 profesores y que el ingreso de alumnos en la formación pedagógica es preocupante.

Según datos ofrecidos por la subdirectora de general de Educación Provincial, Eledis Abreu Domech, al medio estatal local Girón, de una cobertura del personal docente proyectada de 9.511 se cubren 7.478, para una necesidad de 2.033, que se suple con alternativas.

"Utilizamos diferentes variantes: 615 contratos por hora, cuatro bibliotecarias, un psicólogo, cinco logopedas, 777 relación carga docente, 947 relación docente-niño, 29 educadoras musicales y de computación, y 385 estudiantes Educando por amor. Los municipios con más problemas con la cobertura docente son Matanzas, Colón y Cárdenas. Se han incorporado a las aulas más de 80 docentes", detalló Abreu Domenech.

A ello se suma el retraso en la llegada de los materiales educativos para los alumnos de varios niveles de enseñanza.

"Este curso continuamos con la generalización del perfeccionamiento con los grados que iniciamos y ahora lo aplicaremos en el tercer grupo y final. En el caso de la primaria se hará en los grados tercero y sexto; secundaria básica en noveno grado; y preuniversitario en duodécimo grado. Los materiales de este tercer grupo no han llegado, por lo que trabajaremos con las adaptaciones curriculares que hemos recibido en todos los niveles y por las precisiones que ha enviado el Ministerio de Educación, para poder desarrollar todos los cambios que se introducen en las asignaturas. Los libros de texto no están impresos, pero sí los tenemos digitales. El perfeccionamiento sigue con un aceptable trabajo metodológico, además de con los agentes y agencias de la comunidad", añadió la directiva.

En la enseñanza media, faltan aún 136 docentes, lo que se compensa con contratos por hora, al igual que en otras provincias. De las 529 instalaciones escolares que existen en Matanzas, solo se activarán 504.

Los datos sobre los nuevos ingresos en la formación pedagógica en la provincia encienden las alarmas, pues auguran que la escasez de maestros también será un problema durante los cursos siguientes.

"La formación pedagógica es la educación más afectada con un ingreso de solo 191 alumnos, de ahí que entre las acciones previstas está la captación, formación, preparación y superación de maestros en aras de garantizar la cobertura docente", dijo Addys Martínez Bernal, subdirectora general de la Dirección General de Educación en Matanzas.

"Hoy la familia cubana y la matancera quieren buenos maestros para sus hijos, pero no quieren que sus hijos sean maestros, admitió la funcionaria, sin hacer alusión a los bajos salarios que reciben los maestros en Cuba, a pesar de que, como subrayó, "la base del desarrollo de la estructura económica de un país está en los maestros, que son los que forman los oficios".